第十四届全国高校学前幼儿教育专业优秀毕业论(3)

崔 莹 《图画书阅读与小班幼儿语言能力发展研究——基于关键经验视角》

闽南师范大学

孙少华 《以绘本为载体开展大班幼儿生命教育的行动研究》

南京师范大学

严曼元 《小班集体音乐活动中师幼互动研究》

叶顶清 《幼儿教师对学习品质的理解现状研究》

朱永凤 《大班幼儿音乐能力与语言能力的关系研究——以N市Y 园为例》

南通大学

薛冬云 《幼儿园亲子活动的现状调查与行动研究》

陈雪兰 《城乡幼儿园新手教师入职适应状况的比较研究》

储 姝 《民间玩具在幼儿教育中的创新性运用研究》

单翠萍 《不同城市学前流动儿童受教育的社会支持比较研究——以上海、南京和南通为例》

耿 玥 《3～6 岁流动儿童早期教养的社会支持现状调查》

李 雪 《传统戏曲融入幼儿表演游戏的行动研究》

彭 利 《“全面二孩”政策背景下南通市学前教育资源配置现状及未来需求预测研究》

汤丽裙 《民间舞蹈融入幼儿早操活动的实践研究》

王盼盼 《3～6 岁头生子同胞接纳的现状研究》

王 婷 《幼儿园传统节日活动研究》

王小雨 《4～6 岁儿童道德情绪判断及其归因特点研究》

夏冬青 《基于实习手册的学前师范生实践反思研究——以N大学学前教育专业本科生为例》

徐夕蕊 《学前教育专业本科生教育见习实效性的研究》

张伊然 《学前流动儿童家庭亲子沟通现状研究》

内蒙古师范大学

陈学敏 《幼儿园组织视角下教师情绪管理的问题及管理系统构建》

孙笑然 《幼儿园新手教师的数学领域教学知识现状及指导建议——以呼和浩特市12 所幼儿园为例》

陕西师范大学

孙 妍 《幼儿教师的儿童虐待防治能力体系研究》

上海师范大学

陈明婕 《12～36月龄婴幼儿社会-情绪能力：教养知识、学历和亲子互动的交互作用》

郭苗苗 《大班幼儿模式创造能力发展的现状研究》

黄 璐 《集团化模式下学前教育优质资源共享机制研究》

刘 娟 《PCK 视域下幼儿教师反思性实践能力培养的行动研究——以语言领域为例》

罗园园 《家庭数学学习环境及其与大班幼儿数感发展的关系》

秦雯雯 《幼儿园集体绘本阅读活动中师幼语言的研究》

徐筱璐 《提升游戏分享交流有效性的行动研究——基于支持幼儿在游戏中学习与发展的视角》

许佳宁 《母亲对幼儿消极情绪的应对方式与幼儿社会适应的关系研究——亲子关系的作用》

袁盼盼 《美国早期学习标准中语言领域标准研究》

张美霞 《父母视角下的幼儿园教师家园合作能力研究》

朱小雨 《上海流动学前儿童家庭语言环境现状及其对词汇发展的影响研究》

深圳大学

谷晴晴 《3～4 岁儿童执行功能与数学认知水平的关系研究》

沈阳师范大学

金晓萌 《3～6 岁幼儿家庭科学教育的问卷编制及现状调查》

李 琳 《“课后留园服务”的家长需求以及幼儿园实施困境调查研究》

朱宇航 《全托与日托幼儿家庭动力绘画表现及家庭关系研究》

耿盈利 《学前教育专业学生专业承诺、学习满意度与从教意愿的关系研究》

胡 宁 《幼儿园新教师问题关注与职业适应的关系研究》

贾若涵 《幼儿园教师班级管理策略运用的现状及问题研究》

孙晶晶 《教师支持幼儿深度学习的路径、特征与影响因素的研究——基于沈阳市S 幼儿园主题活动的个案》

首都师范大学

马 啸 《幼儿园业务园长教学督导中言语反馈策略研究》

陈 璐 《家庭、幼儿园对大班幼儿说明性讲述能力发展的影响研究》

黄广营 《北京市幼儿园教育信息化发展现状调查研究》

康静焱 《4～5 岁儿童数字估计能力及估计策略的运用干预：基于眼动研究》

李 荣 《幼儿园中班数学教学游戏化的行动研究》

文章来源：《地学前缘》 网址: http://www.dxqyzz.cn/qikandaodu/2021/0226/417.html